近年來，AIGC（人工智能生成內(nèi)容）發(fā)展迅速，并逐漸進入藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計領(lǐng)域，為美術(shù)教育培養(yǎng)高素質(zhì)美術(shù)人才提供了新的技術(shù)支撐。對此，高校應(yīng)真正做到“以變應(yīng)變”，通過優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新教學(xué)模式、強化實踐教學(xué)、提升教師素養(yǎng)等舉措，促進AIGC與美術(shù)教育的深度融合，著力培養(yǎng)兼具藝術(shù)素養(yǎng)與技術(shù)能力的高素質(zhì)美術(shù)人才。
優(yōu)化課程體系，夯實能力根基
課程是美術(shù)教育的載體，高校應(yīng)基于AIGC通識課、傳統(tǒng)課程智能升級、跨學(xué)科拓展課三個維度優(yōu)化課程體系，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)人工智能時代的美術(shù)綜合素養(yǎng)。其一，為美術(shù)生開設(shè)“生成式藝術(shù)基礎(chǔ)”“人工智能美學(xué)導(dǎo)論”“數(shù)字媒介理論與創(chuàng)作”等必修課程，講授生成模型原理、圖像生成、視頻生成、三維建模等知識，并隨著技術(shù)進步不斷調(diào)整課程內(nèi)容，使學(xué)生建立對AIGC的基本認(rèn)知。其二，在素描、色彩、構(gòu)
[詳細(xì)...]
